/*   SAVE YOURSELF HOURS...
/*   IMPORT THESE COMMENTS INTO: SchoolReportWriter.COM

/*   No.1 in GOOGLE - "BEST TEACHER REPORTS APP":

/*   - TRUSTED by 1000s of teachers, since 2012
/*   - QUICKLY create personalised reports
/*   - PASTE into your school system, Word etc
/*   - GENDER NEUTRAL option
/*   - DEMO video at SchoolReportWriter.COM

/*   FOR HELP see end of this document.


/*   Subjects: English through fun activities like theatre, crafts, songs and science experiments.


/*   Author says:
/*   "These comments are in Catalan so the female/male part of
/*    the programme doesn't work well and we have had to put
/*    'El/En' or 'La' as part of the name so it appears regularly
/*    in the final report.
/*    
/*    Even though the comments are not in English it still saves
/*    us lots of time and brainstrain. So, thank you to everyone
/*    who was a part of putting this site [SchoolReportWriter.COM
/*    free app - ed.] together. THANK YOU!"

COMMENTS: ACTITUD CATALAN
1=És un alumne constant i treballador.
2=És un estudiant motivat.
3=És net/a i meticulós/osa a l'hora de treballar.
4=Mostra entusiasme a l'hora d'aprendre i sembla gaudir molt de les classes.
5=Mostra disciplina.
6=Utilitza la intuició per a resoldre problemes de manera independent i positiva.
7=S'esforça per a assolir el seu màxim potencial.
8=Mostra compromís per fer el millor que pot.
9=Té una actitud molt positiva a classe.
10=Es veu descansat i preparat per a les activitats diàries.
11=Mostra entusiasme per a les activitats de classe.
12=Mostra iniciativa i sempre busca maneres noves d'involucrar-se.
13=Utilitza la intuició per a resoldre problemes de manera independent i positiva.
14=És just a l'hora de distribuir les tasques amb grup.
15=Busca nous reptes.
16=Prèn responsabilitat pel seu aprenentatge.
17=Té ganes d'aprendre i gaudir de les classes.

COMMENTS: CANCONS CATALAN
1=#E escolta les cançons i les canta correctament.
2=#E realment gaudeix cantant les cançons.
3=#E ha après les lletres de les cançons correctament
4=#N hauria de concentrar-se més quan cantem les cançons.

COMMENTS: CAPACITATS AUDITIVES CATALAN
1=Escolta els comentaris dels companys sense interrompre.
2=#N escolta detingudament les instruccions donades.
3=#N sovint no escolta les instruccions donades.
4=#N necessita millorar la seva comprensió oral.
5=Ha demostrat que reconeix i comprèn una frase mitjançant una resposta física.
6=Comprèn i respòn a les instruccions de classe amb anglès.

COMMENTS: COMPORTAMENT NEGATIU CATALAN
1=Exigeix molta atenció individual i quan no se li dóna, sovint es desconnecta de la classe i molesta als companys.
2=Ja que cerca constantment l'atenció, sovint es perd coses a classe. Conseqüentment, quan és el seu torn, no sap com respondre.
3=De vegades és massa mogut i no respòn a les instruccions.
4=#N sovint no pot estar-se quiet per més d'un minut.
5=Tot i així, no participa adequadament a les activitats fìsiques.
6=És un alumne molt enèrgic i això fa que sovint es deixi portar per els impulsos que rep del seu entorn i es distregui.
7=És un alumne molt enèrgic i això fa que de tant en tant es deixi portar per els impulsos que rep del seu entorn i es distregui.
8=Tot i així, al primer avis és capaç de rectificar i fer cas a allò que estan dient les professores.
9=És un alumna amb molta i molta energia i això fa que molts cops sigui la promotora dels moment de descontrol a la classe.
10=Normalment se l’ha d’avisar més d’un cop i fins i tot, algun dia puntual, se l’ha hagut de separar uns minuts del grup perquè es calmés.

COMMENTS: COMPORTAMENT POSITIU CATALAN
1=És un/a alumne/a molt atent/a i amable amb els companys de classe.
2=És un exemple a seguir en quant a comportament i cooperació.
3=Coopera consistentment amb el professor i els companys.
4=Transiciona fàcilment entre activitats sense distreure's.
5=És amable i educat a classe.
6=Segueix les normes de la classe.
7=Actua de manera madura.
8=Respòn adequadament quan se li corregeix alguna cosa.
9=Aconsegueix quedar-se enfocat en l'activitat actual.
10=Resisteix el desig de distreure's amb els els companys.
11=És un exemple a seguir en quant a comportament i cooperació.
12=Es comporta amb maduresa.
13=Es concentra en les activitats amb poca supervisió.

COMMENTS: COMPRENSIO CATALAN
1=Té facilitat per a la comprensió d'idees i conceptes nous.
2=És capaç d'entendre els conceptes generals de la llengua parlada encara que inclogui vocabulari desconegut.
3=És capaç de deduïr el significat del que s'ha dit en anglès malgrat no entendre totes les paraules.
4=Sovint #N posa cara de no entendre el que ha dit el professor. Tot i això, moltes vegades la seva resposta ens deixa gratament sorpresos.
5=#N ha demostrat que realment té una comprensió clara del tema.
6=#N té un conexeiment i comprensió de tots els temes tractats aquest any fins el moment.
7=Quan es pregunta a companys i no saben les respostes normalment ell si les sap i acaba contestant.
8=S'esforça per a assolir el seu màxim potencial, repetint i contestant allò que se li demana (a vegades en català però al dir-li en anglès, rectifica i repeteix).
9=És cert que va assimilant els conceptes que es treballen, però encara no els té clars i tendeix a dir les coses en català o a no respondre.
10=Assimila força ràpid els conceptes nous a partir de a repetició però encara es decanta a dir les coses en català si no les te clares.

COMMENTS: GENERAL CATALAN
1=Està progressant molt bé
2=Estic molt contenta amb el seu progrés.
3=És un estudiant molt competent.
4=Ha trobat el seu lloc a la classe.
5=Realment comença a brillar.
6=És un estudiant fantàstic.
7=És un plaer ser professor de #N
8=És un/a nen/a que aporta gran vitalitat a la classe i que sovint fa treure un somriure als del seu entorn.

COMMENTS: HABILITATS COMUNICATIVES CATALAN
1=Té un vocabulari ben desenvolupat.
2=Escolta els comentaris i les idees dels companys sense interrompre.
3=Ha començat a utilitzar el vocabulari que ha après a classe de forma correcta.
4=Quan se li demana participar, no sap què dir.
5=Ha guanyat molta seguretat en #s en quant a l'ús del llenguatge.
6=Té alguns problemes de comunicació.
7=Té facilitat per a la pronunciació de l’idioma escoltant la paraula/frase una sola vegada.
8=El vocabulari del que disposa fa molt més fàcil la comunicació amb ella i, que alhora, ella intenti fer servir l’anglès per comunicar-se amb les professores.
9=S’ha de dir que te una gran capacitat de pronunciació, és a dir, amb una vegada que se li digui la paraula la repeteix perfectament.
10=La única limitació actualment és la timidesa, ja que fa que no contesti a vegades o ho digui tant fluix que no se la sent.
11=Durant aquests mesos hem treballant nou vocabulari sobre el càmping i l’ha anat interioritzant força bé.
12=no té vergonya a la hora de parlar en veu alta i respondre allò que de li pregunta.
13=Pel que fa al vocabulari i llenguatge, té una base més gran que la resta dels companys però se li han de recordar sovint que el faci servir. Per exemple, al preguntar el color d’un objecte entén bé la pregunta en anglès però tendirà a respondre en català o castellà, tot i saber perfectament com es diu en anglès.

COMMENTS: HABILITATS DRAMATIQUES CATALAN
1=Parla de manera clara i sap projectar la veu.
2=#N ha de recordar que a l'hora d'actuar hi ha públic i per tant mirar sempre cap endavant és molt important.
3=#N hauria de tenir més seguretat a l'hora de parlar.
4=El llenguatge corporal és molt important al teatre i #N ho fa molt bé.
5=Les expressions facial de #N són genials.
6=Ha de parlar més lentament i pensar sobre el que està dient per poder donar-li més expressió a la seva veu.
7=#N es mostra molt atent a tot el que passa a l'escenari en cada moment i molts cops ajuda als companys a recordar el que ha de dir o fer.

COMMENTS: INTRODUCCIO
1=En general, #N ha treballat molt bé però té alguna dificultat per concentrar-se, aspecte que s'hauria de millorar.
2=#N és un alumne treballador i amable dins de l'aula i ha progressat de manera constant al llarg de #Time-period.
3=#N ha tingut un #Time-period amb alts i baixos. Tot i això, darrerament ha mostrat indicis de millora en el seu comportament.
4=#N és un alumne excepcional que ha treballat molt dur durant tot #Time-period i esperem veure'l l'any que ve.

COMMENTS: INTRODUCCIO CATALAN
1=En general, #N ha treballat molt bé però té alguna dificultat per concentrar-se, aspecte que s'hauria de millorar.
2=#N és un alumne treballador i amable dins de l'aula i ha progressat de manera constant al llarg de #Time-period.
3=#N ha tingut un #Time-period amb alts i baixos. Tot i això, darrerament ha mostrat indicis de millora en el seu comportament.
4=#N és un alumne excepcional que ha treballat molt dur durant tot #Time-period i esperem veure'l l'any que ve.
5=#N és un nen molt amable i atent dins de l'aula i ha progressat i madurat al llarg del mesos que porta fent anglès.
6=Aquest primer trimestre ha tingut com a objectiu bàsic treballar l’expressió oral de la llengua i la comprensió oral. Ens hem servit de jocs, cançons, manualitats i un conte per a treballar els següents conceptes:-
7={BR} 1.La salutació de "Hello. How are you?" i les possibles respostes (sentiments) {BR} 2. Vocabulari sobre vehicles, {BR} 3. Vocabulari sobre moviments d'endavant i endarrere/ amunt i abaix, {BR} 4. Vocabulari sobre les botigues, {BR} 5. Vocabulari sobre el menjar. {BR} 6. Una conversa bàsica per a anar a fer compres. {BR} 7. Una conversa bàsica per a anar a un restaurant.
8=A la unitat #unit, #N ha estat aprenent sobre els conceptes següents:- {BR}- noms de vehicles. {BR}- noms dels aliments {BR}- noms de comercis {BR}- moviments d'endavant/endarrere i amunt/abaix {BR}-La frase "Can I have.....?"
9=Com a grup, hem treballat les emocions utilitzant la pregunta "How are you", els colors, i els números.
10=Per finalitzar, cada setmana els alumnes es fan preguntes els uns als altres per torns, per a practicar les estructures interrogatives.

COMMENTS: INTRODUCCIO_CATALAN
1=En general, #N ha treballat molt bé però té alguna dificultat per concentrar-se, aspecte que s'hauria de millorar.
2=#N és un alumne treballador i amable dins de l'aula i ha progressat de manera constant al llarg de #Time-period.
3=#N ha tingut un #Time-period amb alts i baixos. Tot i això, darrerament ha mostrat indicis de millora en el seu comportament.
4=#N és un alumne excepcional que ha treballat molt dur durant tot #Time-period i esperem veure'l l'any que ve.
5=Aquest primer trimestre ha tingut com a objectiu bàsic treballar l’expressió oral de la llengua i la comprensió oral. Ens hem servit de jocs, cançons, manualitats i un conte per a treballar els següents conceptes:-
6={BR} 1.La salutació de "Hello. How are you?" i les possibles respostes (sentiments) {BR} 2. Vocabulari sobre vehicles, {BR} 3. Vocabulari sobre moviments d'endavant i endarrere/ amunt i abaix, {BR} 4. Vocabulari sobre les botigues, {BR} 5. Vocabulari sobre el menjar. {BR} 6. Una conversa bàsica per a anar a fer compres. {BR} 7. Una conversa bàsica per a anar a un restaurant.
7=A la unitat #unit, #N ha estat aprenent sobre els conceptes següents:- {BR}- noms de vehicles. {BR}- noms dels aliments {BR}- noms de comercis {BR}- moviments d'endavant/endarrere i amunt/abaix {BR}-La frase "Can I have.....?"
8=Com a grup, hem treballat les emocions utilitzant la pregunta "How are you", els colors, i els números.
9=Per finalitzar, cada setmana els alumnes es fan preguntes els uns als altres per torns, per a practicar les estructures interrogatives.

COMMENTS: INTRO_CATALAN
1=En general, #N ha treballat molt bé però té alguna dificultat per concentrar-se, aspecte que s'hauria de millorar.

COMMENTS: PARTICIPACIO
1=Escolta atentament els comentaris dels companys.
2=Segueix les instrucciones que se li dónen.
3=Demana aclariments quan és necessari.
4=Participa activament en els debats.
5=És un estudiant molt tímid però participa correctament.
6=Està mostrant molta més seguretat en si mateix quan respòn a les activitats de classe.
7=Sovint respòn a les preguntes correctament abans que els companys més grans que #e.
8=Realment ha guanyat seguretat en #s en general i en quant a l'ús del llenguatge.
9=Ha participat de manera positiva durant tot #Time-period.

COMMENTS: PARTICIPACIO CATALAN
1=Escolta atentament els comentaris dels companys.
2=Segueix les instrucciones que se li dónen.
3=Demana aclariments quan és necessari.
4=Participa activament en els debats.
5=És un estudiant molt tímid però participa correctament.
6=Està mostrant molta més seguretat en si mateix quan respòn a les activitats de classe.
7=Sovint respòn a les preguntes correctament abans que els companys més grans que #e.
8=Realment ha guanyat seguretat en #s en general i en quant a l'ús del llenguatge.
9=Ha participat de manera positiva durant tot #Time-period.
10=Intenti fer servir l’anglès per comunicar-se amb les professores.
11=S'esforça per a assolir el seu màxim potencial, repetint i contestant allò que se li demana.
12=El fet que tinguin molt espai per córrer i que jo els animo a descarregar l'energia corrent amb jocs molt actius, fa que, quan toca, #N no pari atenció a allò que s'està fent a classe.
13=Ha començat a utilitzar el vocabulari que ha après a classe de forma correcta
14=S’ha de dir que a vegades la seva timidesa fa que participi menys del que ens agradaria però es va esforçant.
15=El fet de fer les classes d’anglès a una aula que no es la seva el va cohibir al principi però ja s’ha anat acostumant a la classe i a deixar-se anar més.
16=Quan es pregunta a companys i no saben les respostes normalment ell si les sap i acaba contestant.

COMMENTS: RESUM CATALAN
1=#N té un talent destacable a l'hora d'actuar i seguir guions teatrals.
2=#N té dons com a actor/actriu.
3=#N és un artista amb talent.
4=#N sempre fa el millor que pot i estem molt contenta amb el seu rendiment en general. Good work, Keep it up!
5=#N hauria d'estar orgullós/orgullosa d'#s. Per a garantir que segueixi millorant l'any que ve, hauria de #How-to-improve.
6=#N sovint treballa menys del que podria i amb una mica més d'esforç podria assolir fàcilment el seu potencial. Per a millorar, hauria de #How-to-improve.
7=#N ha començat l'any amb mal peu. Per a assolir un millor rendiment l'any que ve, #N necessitaria #How-to-improve.
8=Després d'un començament quelcom difícil, #N ha progressat adequadament i ara està ben encarrilat. Ha sigut #Time-period satisfactori. Good work, #N!
9=#N és un estudiant competent però sovint no es concentra i per aquest motiu no està progressant tan bé com podria.
10=Per a garantir la seva evolució, hauria de #How-to-improve.
11=Té una capacitat d’assoliment i aprenentatge molt gran, però que podria millorar si tingués més atenció per el que es fa a classe o diuen les professores.
12=Té molt marge de millora i poc a poc ho anirà aconseguint.
13=Estic contenta amb el rendiment de #N a classe però crec que encara pot millorar molt sobretot pel tema de confiança amb l’idioma i la timidesa, i en això ens centrarem.
14=Per a garantir la seva evolució, hauria de seguir practicant l’anglès, fins i tot, amb vídeos curts o dibuixos amb anglès.
15=Podria millorar si s’atrevís a desafiar-se més

COMMENTS: TREBALL AMB GRUP CATALAN
1=Fa amistats fàcilment amb els companys.
2=És estimat pels companys.
3=Tracta els companys de manera justa i empàtica.
4=Mostra respecte pels professors i companys.
5=Mostra ser un bon company ja que ajuda als altres.
6=Es preocupa pels sentiments dels companys.
7=Sempre fa el que se li demana.
8=És considerat a l'hora d'interactuar amb els companys.
9=És amable amb tots els companys.
10=Anima als companys que facin coses.
11=Ajuda a que el grup es mantingui enfocat en la tasca actual.
12=#N vol ajudar el seu germà o germana, però malhauradament va en detriment del seu aprenentatge perquè es distreu.

LIST: How-to-improve
1=concentrar-se més en les classes.
2=fer més esforç a l'hora de fer deures.
3=no xara tant durant les classes.
4=ser més atent en escoltar a les instruccions.
5=escoltar més a que diu la professor/a
6=intenta no distreure tan fàcilment.
7=reduir els moments energètics de descontrol. 

LIST: Science-topics
1=Heating and Cooling
2=Light and Sound
3=Exploring Magnetism
4=Changing Earth

LIST: Time-period
1=l'any
2=el trimestre
3=el 1r trimestre
4=el 2n trimestre
5=el 3r trimestre
6=el 4t trimestre
7=el curs

LIST: Unit
1=Maisy Goes to the City
2=Weather
3=On the Farm
4=A Little Christmas Magic
5=Monsters
6=Lost
7=Grandpa's Great Escape



/*=========================================
/*    HELP: Creating & Importing Files
/*=========================================
/*
/*    See also, YouTube Teacher Training Video at:
/*    SCHOOL REPORT WRITER .COM
/*    https://schoolreportwriter.com/
/*
/*    #N - Name
/*    #E - She/He/They
/*    #e - she/he/they
/*    #H - His/Her/Their
/*    #h = his/her/their
/*    #b - girl/boy/child
/*    #m - him/her/them
/*    #s - herself/himself/themself
/*    #? - be prompted for text later e.g. #N achieved #?% in the exam.
/*    #your-list-name - select from a list later e.g. #N excelled in #topics.
/*    {BR} - line break; {BR}{BR} - double line break.
/*
/*
/*    DID YOU KNOW?
/*
/*    You can also import comment files in the,
/*    Teachers Report Assistant format.
/*    There are 1000s around the web.
/*    School Report Writer automatically converts them.
/*
/*
/*    YOUR EXISTING COMMENTS ARE SAFE:
/*
/*    When you upload, you will be shown the comments
/*    you are about to import. You will be told if names
/*    are already in use and you can pick-&-click which
/*    comments to add to your comment bank.
/*
/*
/*    USE 'PLAIN TEXT' (.txt) FILES ONLY:
/*
/*    Import files must be 'plain text'. The easiest way to
/*    create one is to download a comment file from our site
/*    and open it on your computer. On most systems it will
/*    automatically open in a plain text editor. If you
/*    make changes and save, the file should automatically be
/*    saved as plain text. On PCs it will usually open in
/*    NotePad. On Macs, usually TextEdit. In Word, and other
/*    word processors, use 'save as' (see Word File menu)
/*    and then choose file type: 'text only/plain text'.
/*
/*
/*    ADDING HELPFUL NOTES:
/*
/*    Lines starting /* are for notes (like this line).
/*    They are ignored when files are imported.
/*    You can add notes anywhere in the file. Blank lines
/*    are also ignored and can also be included anywhere.
/*
/*
/*    COMMENTS AND LISTS:
/*
/*    Files contain groups of comments and lists.
/*    Each group should start with either:
/*
/*    COMMENTS: your-comment-name-here
/*    or
/*    LIST: your-list-name-here
/*
/*    List names are 2-30 characters long and contain
/*    only letters, numbers, '&', hyphens and NO SPACES.
/*
/*    Comment names can include spaces, and any other
/*    characters except: < > \ # (max length 50).
/*
/*    Each group may include up to 20 numbered lines, e.g.
/*
/*    COMMENTS: Science Yr7 project work
/*    1= #N's work on #Science-topics was excellent.
/*    2= #N gave an inspiring #Science-topics presentation.
/*    3= #N received a well-deserved A+ in #Science-topics.
/*    4= etc...
/*
/*    LIST: Science-topics
/*    1= Heating and Cooling
/*    2= Light and Sound
/*    3= Exploring Magnetism
/*    4= Changing Earth
/*    5= etc...
/*
/*    REMINDER... lines beginning /* are for notes.
/*    So to import the two science examples above,
/*    you would need to remove the /*, otherwise
/*    the lines would be ignored when imported.
/*
/*
/*    NEED MORE HELP? support@SchoolReportWriter.com - we usually reply the same day.
/*
/*    SCHOOL REPORT WRITER .COM
/*    https://schoolreportwriter.com/
/*    The FREE ONLINE school report writing software & school report card comments bank.